Curriculum

在一个向各种形式的在线学习转变的世界里，对所有教师来说都是一个现实, 课堂技术整合比以往任何时候都更加重要. 本Curriculum将介绍一个整合技术的模型, 教师教育学, 以及课堂内容，以便以一种真实而有意义的方式关注技术的使用. 鉴于谷歌工具在学校文化中的广泛应用, 通过准备完成Google教育者1级认证，介绍整合策略.

本Curriculum将介绍将仆人式领导模式融入当今教育领导者的技能的价值. 学生将确定关键特征和策略，以增强他们作为激励学生生活积极变化的领导者的遗产, 的同事们, 父母, 以及整个学校的文化.

满足并超越所有学习者的需求是一个强大的教育者角色的核心. 本Curriculum将探讨设计扩展访问的学习环境的最佳实践, 区分指令, 并为不同或代表性不足的学习者提供干预措施. 作为Curriculum的一部分, 学生将探索诸如实时/在线环境下的差异化教学等主题, 通用学习设计, 自适应技术是教育技术的一个子集, 多媒体学习的认知理论.

《菲律宾十大网赌网站》探讨了新兴和快速发展的技术对学习和教学的当前和潜在的未来影响. 本Curriculum将挑战学生评估新兴技术, 围绕这些技术设计项目，应用到课堂体验中, 并随时了解未来的趋势和创新. 学生还将深入了解如何在他们的教学环境中领导变革, 以及与新兴技术相关的系统变革的挑战.

设计在线学习环境是当今教师的一项基本技能. 本Curriculum将提供一个结构化的模型，为教育工作者在为学生创建在线学习体验时所面临的教学挑战提供解决方案. 将特别关注培养同理心的策略, 调查, 在网络环境中与学生建立社区. 另外, 学生将探索各种学习理论，以更好地理解教育心理学如何赋予以人为本的设计过程权力.

本Curriculum旨在为有经验的教师提供基于大脑的学习和教学理论的最新研究及其在课堂上的实际应用. 主题将包括大脑的结构和功能, 大脑是如何处理信息的, 偏侧优势专业化, 内存, 保留和转移理论, 以及情感在学习中的作用. 本Curriculum的目的是让教育者了解以研究为基础的身体/大脑/心灵原理，以及如何将它们应用于教学和学习.

强大的学习和指导不仅来自声音, 正宗的教学设计, 而是从有意识的反思和分析自己的教学实践. 本Curriculum将提供将批判性反思艺术融入教学工作的策略和实例. 作为本Curriculum的一部分, 教师将调查技术的交集, 教育学, 并在自己的实践内容, 并探索与教学社区内外的同事分享他们的工作的方法.

本Curriculum使教师了解教育技术和当前可用的工具，以进一步提高学生的参与度. Curriculum活动深受国际教育技术学会(ISTE)标准的影响和指导。.

本Curriculum将透过探讨教育中的问题，为学生提供教育研究的入门Curriculum, 定性研究方法, 分析研究文章. 学生将学习开展研究过程所需的基本知识，并开始他们的顶点项目, 哪一个会在605年完成.

在这门Curriculum中，学生们努力完成他们的顶点项目. 学生们将通过批判性的自我反思对数据进行三角测量, 可靠的文献, 并将观察作为一种应对教育问题的方法. 在完成书面项目后，学生将在课堂上口头展示他们的成果. 毕业申请费:185美元. 先决条件: EDR 580 (concurrent enrollment allowed; must be taken in different parts of term).